반응형 수업2 배움을 멈추지 마라 배움을 멈추지 마라 교육을 중시하는 유대인들에게 랍비 힐렐(Rabbi Hillei)은 전설적인 인물이다. 시대를 뛰어넘어 많은 이들의 존경을 받아온 힐렐에게는 젊었을 때부터 품어온 꿈이 하나 있었다. 바로 『유대인의 교육 원칙』이라는 책을 직접 집필하는 것이었다. 그러나 시간도 여유 자금도 없는 가난한 그에게 그러한 꿈의 실현은 아득하기만 했다. 힐렐은 자신의 꿈을 이룰 수 있는 방법이 없을까 고민한 끝에 한 학교의 수위를 찾아가 부탁했다. “돈을 좀 드릴 테니 대신 이 학교 안에 들어가서 수업을 듣게 해 주세요. 지식인들이 무슨 말을 하는지 꼭 듣고 싶어서 그래요.” 며칠 동안 그는 이러한 방법으로 꽤 많은 수업을 청강할 수 있었다. 그러나 워낙 가진 돈이 적다 보니 얼마 안 가 빵 하나 살 돈도 남지.. 2023. 9. 5. 장거리를 뛰려면 안정감과 속도를 동시에 확보하라 장거리를 뛰려면 안정감과 속도를 동시에 확보하라 중국 작가 가오한우가 졸업 20주년을 맞아 열린 동창회에 참석했다. 동창들 중에는 성공해서 잘 나가는 친구도 있었고, 상황이 어려워진 친구도 있었고 늘 제자리걸음인 친구도 있었다. 동창회날 그들은 따로 차를 마련해 시골에 살고 계신 담임선생님을 모셔왔다. 이미 고희를 넘긴 선생님은 백발이 성성한 데다 손발을 제대로 가누지 못해 거동이 매우 불편했다. 동창들은 모임 장소를 예전 교실 분위기가 물씬 나도록 꾸미고 20년 전과 똑같이 자리를 배치해 앉았다. 교단을 본뜬 공간에는 선생님을 위한 특별석을 마련했다. 동창들은 선생님의 가르침에 대해 앞 다투어 감사를 표했다. 담임선생님은 학생들의 감사 인사를 듣고도 잠자코 있더니 끝날 때가 되자 자리에서 일어나면서 입.. 2023. 9. 4. 이전 1 다음 반응형
